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广东省城市建设技师学院
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沈阳学习总结

126---9日,在崔险峰校长的带领下,我们一行8人来到沈阳参加中职示范校建设工作学习班,在四天往返的学习过程中,与会人员一致认为,收获很大、感触很多,现就本次学习总结如下:

一、扎扎实实搞学习,不走过场、不搞形式、不搞旅游式学习。

全程四天,除了路上的时间,我们完全按照组委会时间安排,充分学习、认真学习,没有一个学员落下一节课,也没有去过任何一个旅游景点游览观光,白天在会场、晚上还要交流座谈,与会人员畅所欲言,将专家的意见归纳消化,从而使得学习很充分,也更充实。

二、认认真真找差距,不盲目、不夸大、不做井底之蛙。

通过三位专家的专题讲座,我们对号入座,切实找到了自身在示范校建设当中存在的差距,拓宽了自己的视野,也明确了今后建设的方向,大家一致任务:

一、)杨克教授授课高屋建瓴,理论性强、系统性强。

首先,杨克教授从示范校建设的由来开始讲解,让我们明确了示范校建设是怎么来的?什么是示范校建设?为什么要建设示范校?这是国家三部委联合针对国家职业教育现状采取的改革创举。这是经过广大专家学者调研分析得出来的,对中等职业教育改革创新的具体举措,这是社会发展、国家经济转型所必须的人才需求。

其次,杨克教授提到了示范校建设的基本思路,和纲领性要求:改革四大模式、创新六大机制、突出三大成果。即:办学模式改革、人才培养模式改革、教学模式改革、评价模式改革;创新管理机制、创新教学模式、创新评价体系、创新师资队伍建设、创新教学基础条件、创新校企合作模式;突出对经济发展新贡献、突出社会效益、突出对农、边、民新作用。通过杨教授的讲课,我们整体上对示范校有了清醒的认识,理清了建设思路。

二、)张杰副校长授课深入浅出,案例对比,参考性强。

他以沈阳现代制造服务学校为例,重点讲了一体化课程建设及一体化教材设计;精品课程建设及人才培养模式改革;集团化办学对策与评价体系构建。以具体的案例给我们今后的示范校建设提供参考的依据。

三、)刘玉娟副校长授课娓娓道来,现身说法,亮点突出。

刘副校长是首批国家中职示范校通过验收单位----辽宁金杯高级技工学校的项目负责人,她针对我们提出的专项资金使用规范问题,给出了很好的意见,特别提到了验收的要点和注意事项,让我们受益匪浅。

三、诚诚恳恳谈感受,对我校示范校建设工作情况推心置腹、直言不讳,形成共识。

经过大家认真的学习,和深入的交流,特别对于我校中职示范校建设,大家感到刻不容缓我们一行总结出了几点看法,准备报校领导,我们认为:为更好的加强和改进我校示范校建设工作,切实转变目前全校教工参与面不广、积极性不高、进度缓慢等现状,使得我校中职示范校建设工作全面迈上新台阶,不搞无实效的应付验收模式、不搞一阵风的运动模式,而是要将示范校建成长效的发展模式,全面提升学校的内涵建设,我们必须从这几方面加强工作:

一、)搭建起示范校建设的立体宣传架构,营造一个良好的舆论氛围。

1、全员参与。各科室、部门、系、班级均要充分学习和认识到示范校建设的重要性,利用各类讲座、学校教工大会、学生大会,制造宣传攻势,使得全校上下明白示范校建设工作的三要素,即:什么是中职示范校,为什么要建设示范校,示范校建设中我能做什么。

2、宣传上墙。任务上墙、制度上墙、进度上墙,标语口号也要上墙,各班级都要有宣传,有黑板报,广播站要有专栏、有专门播报时段介绍建设示范校及示范校建设进展情况。各科室、办公室都要有适当的标示、口号及誓言等。

3、相关简报、校报、期刊、周报、校园网站都要有相关宣传板块、有专人跟进和更新内容。

4、各行政、后勤部门要积极配合,主动参与,行成联动,形成良好的示范校建设舆论氛围。

二、)组建起强有力的三级执行体系,强势推进各项具体指标建设工作。

1、一级体系:校领导负责的监控保障体系。由校长直接负责监控,由校办主任或督导室主任定期巡视和反馈工作进展情况,协调处理各种复杂关系和难题,形成有力的保障体系。

2、二级体系:有专家参与,项目办负责的指导体系。由项目办负责对示范校的全面建设工作具体部署,规划顶层设计、梳理建设思路、把握政策条文、把握时间节点、合理分派任务。

3、三级体系:由各系主任、专业组长、骨干教师负责的建设执行体系。相关专业系要三有:有建设工作进度表(苹果树),有指标清晰的任务建设责任书(结合具体指标签订项目建设个人责任书),有明确到个人的任务分工图。

三、)搭建起8各模块化建设团队,形成高效联动的项目建设促进机制。

1、改变各系各自为战、交流互动不足的局面,改变各科室行政后勤部门不了解、少参与的现状,改变现有建设工作进度不统一、成果不突出、各项任务深度广度参差不齐的缺陷。以利于形成合力、形成联动、形成成果。

2、课程改革建设团队(教务科、教研科、各系);师资队伍建设团队(人事科、项目办、各系);校企合作建设团队(校企办、招就科、各专业组长);经费使用建设团队(财务科、人事科、采购办、项目办);评价机制建设团队(督导室、教务科、学保科);管理创新建设团队(校办、人事、学保、总务科);校园数字化建设团队(网络中心、信息系、总务);统稿材料建设团队(理论创新、成果提炼、撰文总结等由项目办、校办、专家组成)。

3、联动促进机制:项目办向一级体系一周一报;三级体系共同参与的建设团队两周一会,校长直接督查,协调解决难题。各团队、各系建设进展和成果要每周一报,上网上墙。

四、)设置人员分工及任务建设细化表

团队\科室

建设任务

时间节点

负责人

组成部门及人员

校长办\督导室

巡查项目进展情况

 

每周

崔险峰

蔡少南

党办

统筹协调项目建设宣传工作:1、各办公室、会议室标语口号拟定及印制张贴。2、利用教工大会及党员会议宣传示范校建设工作。

寒假前

关永生

陈卫东、温步云等

学保科\团委

结合示范校建设,开展制度创新、管理创新,利用学生大会、班主任大会、广播站全面宣传示范校建设,确保班级标语口号、黑板报落到实处,拟定科室示范校工作思路及执行计划报校长审批。

1213

罗成

温步云、学保科全科室

总务科

结合示范校建设,开展制度创新、管理创新,将环境育人、服务育人落到实处,饭堂管理、维修施工管理、材料管理等更加规范化,拟定科室示范校工作思路及执行计划报校长审批。

1213

刘远忠

总务基建部门全体

项目办

顶层设计、统筹布局

 

林漫

校务委员会及项目办全体

课程改革建设团

专业建设、课程开发、一体化教材编写-------------

 

方国林

方国林及(教务科、教研科、相关系正负主任);

师资队伍建设团队

教师提升及培训计划与实施--------------

 

郑建伦

(人事科、项目办、各系);

校企合作建设团队

按照项目建设要求,联系合作单位、建立合作机制----------

 

陈旭斌

程勇及(校企办、招就科、相关系专业组长);

经费使用建设团队

掌握政策法规

审核及结算经费开支---------

 

廖燕璇

林漫、张文聪及(财务科、人事科、采购办、项目办);

评价机制建设团队

制定评价体系

建立评价队伍------------

 

刘晓智

黄海娟及(督导室、教务科、学保科);

管理创新建设团队

学校管理制度创新研究

办学模式研究

人才培养模式研究

教学模式创新研究-------

 

林漫

廖显财、郑建伦(校办、人事、学保、总务科);

校园数字化建设

团队

Oa系统建设---

 

方国林

邹煜光、何佩云及网络中心全体

统稿材料建设团队

理论创新、资料收集、成果提炼、撰文总结等--------

 

林漫

曾昭能、杜珊、陆丹、刘芳及项目办、校办、专家组成)。

 

总之,通过改进和加强,最终实现示范校建设工作高效透明、可调可控、全员参与、稳步推进的长效联动机制。

 

 

                                        


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