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我校教师参加技工院校英语“同课异构”课题式研究

2013926-27日,由广州地区部省属技工学校教研会英语中心组主办,深圳第二高级技工学校承办的技工院校英语“同课异构”课题式研究活动于在深圳第二高级技工学校上梅林校区举行。共有来自广州地区省部属技工院校40名英语教师参加此次活动,我校陈旭彬、曾人杰、黄晓珊老师参加了此次英语教研活动。


26日活动由2012广东省技工院校英语教师教学设计大赛一等奖获得者省电子信息技校李慧老师和广州市轻工高级技校张婧婧老师分别执教研究课,课程选用了职业技术教研室组织编写的《实用英语》的Unit8 Travelling的内容。课后,参会的教师随机分为五个小组,针对教师教学维度、学生学习维度、课堂文化维度、课堂性质维度和学习评价维度等5个课堂观察项目进行讨论和总结。我校陈旭彬老师被选为第一课题小组的负责人并作汇报。


927日上午,广东第二师范学院的傅瑞屏教授为参加活动的全体英语教师作了题为《同课异构、行动研究与英语教师专业发展》的专题讲座,通过傅教授的讲座,进一步厘清了同课异构的概念、构成维度,以及相关的英语同课异构教学案例教学设计等,同时,傅教授还介绍了英语教师开展行动研究的概念、意义、操作步骤和方法等,傅教授也指出,此次的“同课异构”课题式研究活动其实就是一种行动研究,“同课异构”也好,行动研究也好都对英语教师的专业发展有很大的帮助,可以说,同课异构和行动研究是促进英语教师专业发展的有效途径。


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