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南方网:把企业搬进课堂——邓泰国家技能大师工作室创新培养模式

摘要:据了解,此前邓泰已获得“国家技能大师”、“国家一级设计师”等荣誉称号,邓泰国家技能大师工作室自2012年挂牌成立以来,形成了自己独有的“室中有室”校企合作的新型师徒人才培养模式,在职业技能型人才的培养方面取得了显著的成效。

南方网(来源:2015-12-08)(记者刘艳秋)记者近日从广东省城市建设技师学院获悉,在由广东省委组织部、广东省教育厅、广东省人力资源社会保障厅举办的首届“广东特支计划”(广东省培养高层次人才特殊支持计划)名师评选活动中,该校艺术系主任邓泰老师入选成为全省首批“广东特支名师”,也是技工院校唯一一位入选的老师。据了解,此前邓泰已获得“国家技能大师”、“国家一级设计师”等荣誉称号,邓泰国家技能大师工作室自2012年挂牌成立以来,形成了自己独有的“室中有室”校企合作的新型师徒人才培养模式,在职业技能型人才的培养方面取得了显著的成效。

 

邓泰技能大师工作室
 

据了解,目前的职业技术学校对学生的培养大多按照传统的师带徒技艺传授模式,存在培养周期长、培养数量少的问题,邓泰大师工作室就在传统师徒模式的基础上进行了创新。

邓泰工作室根据艺术设计类专业特征正在实行一种“大师——学生(高年级)——学生(低年级)”三方形成的“传、帮、带”的教学模式。“传”是指大师传授专业技能知识、职业道德以及做人的道理,“帮”是指基础较好的学生向基础相对较差的学生提供技能、生活帮助,“带”是指大师或普通老师带着徒弟做实际的项目。这种培养模式突破了传统技校的瓶颈,实现了人才的批量化培养。

 

   

学生参与项目制作
 

邓泰向记者介绍:“我们的培养目标是学生毕业之后能够直接上岗成为一线工人,目前和工作室签约的企业已有六、七家,由大师工作室完成的设计作品包括客家纪念馆、和邦盛世(北京店)室内设计、沙富童和幼儿园(室内设计)等。”其中,工作室与广州集美设计公司合作完成的《沙富童和幼儿园施工图制作》项目是工作室2014-2015学年第二学期最有代表性的一个大型项目,沙富童和幼儿园项目总面积近一万平方,一共9个功能区域分布在四层楼里面,任务完成时间仅为两周。

另据了解,邓泰工作室还邀请了著名艺术家担任顾问,聘请企业技术人才组成专家组,成立大师工作室企业工作站,形成“室中有室”的工作室结构。通过与企业合作将装饰工程项目引进工作室,组成工作小组,在老师和企业设计人员的指导下完成设计任务。学生在实战过程中学到了专业知识;教师在项目中提高自己专业水平;大师工作室利用合作,解决实操设备和耗材不足的问题;企业在合作中补充了设计人才,形成一个围绕学生成长的“一方成长,三方受益”校企合作模式。

 

学生在大师工作室上课

    

广州美霖装饰设计有限公司设计总监陈华勇告诉记者:“公司从12年开始与邓泰工作室合作,我们的学生在第一年学习基本的操作,第二年开始带着做具体的项目,目前酷狗成都就是我们的代表作品。”室内装饰设计2014级大师班学生黄日栋表示:“老师们带过来的都是真实的项目,从量尺寸画施工图开始,到出平面图效果图和最后的施工图,都需要我们手把手地完成,真的与平时做作业的性质很不一样,学到了更多的东西。”

记者获悉,目前全国计划建设1000个技能大师工作室。在2015年举办的校企合作成果展暨艺术类校园招聘会上,有超过50家企业到现场参观作品及招聘,艺术系应届毕业生的就业率达95%以上。

 

南方网链接:http://economy.southcn.com/e/2015-12/08/content_138505136.htm


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